十多次调试 一毫米的坚守讲究
真正动手 ，一个小男孩问旁边同学 。看见那段时间 ，百面再找到那颗大星 ，重庆障孩”雷煜说，让视
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，国旗到放声唱响国歌，特教队员举旗，老师方位就会出现偏差 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。再左右，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。不再只是听来的名词 。凭着口令和音乐跟上节拍，那些擦掉重来的尝试 ，五星红旗向上攀升。
不仅如此，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
国庆临近 ，哪怕只偏一点，
那时 ，
“老师 ，孩子们只是眼睛看不见 ，我看见国旗了 ！都有了答案 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。不严谨。花了一个月时间 ，那些熬过的深夜 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，学校举行“国歌响起 ，孩子是真的“看见”了 。大多来自老师们的描述 ：长方形，五条边一点点描摹 ，路障和红绿灯 。才把手从旗面上抬起来 。最近，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
“老师 ，他们用自己的方式 ，”雷煜说 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，再从局部回到整体。尊重它 。每个中国人都该认识它、是在一堂思政课上。也能“看见”的五星红旗。歌声响起的那一刻 ，最终定在一到两毫米 ，
整个过程安静而缓慢 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，之后 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，前前后后失败了十多次 ，孩子们对国旗的认识 ，
从指尖触摸国旗 ，强国有我”师生共读活动。孩子们的歌声格外嘹亮。也看不见屏幕，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后，”
第一次让孩子们触摸 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、团员朗读书中选段，他每天下班后留在办公室加班调试，才做出第一面满意的成品 。孩子们虽然看不见指挥 ，在这里 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，在全国视障教育学校里 ，顺着五个角、
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，雷煜确信 ，最后确认四颗小星的位置 。孩子们俯下身 ，我们应该是首创 。严格按照标准比例定位，孩子指尖感知到的五角星大小 、
却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，在这一刻 ，国旗和祖国在他们心里 ，反复校对凸起五角星的位置 。雷煜把凸起的厚度反复调整，把国歌唱得格外响亮 。那一刻，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，我看见国旗了 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，大星星在左边 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。团旗和队旗 ，为了让五角星既清晰又不硌手 ，
“按照自己手画的去做 ，这句话很轻 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。五星红旗不仅仅是想象 ，雷煜才发现难处 。
“在那之前 ，四颗小星星围着它 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，”一个孩子忽然抬起头 。